Теория и практика импровизаций

Класс Шестакова Воронеж
наша команда 

Компания «Класс Шестакова» – коллектив  профессиональных врачей и психологов

Двенадцатое (12) число каждого месяца – музыкальные импровизации – легко, деликатно, приветливо, профессионально.

Наша цель создать навык импровизации в музыке, общении и творчестве. Задачи проекта: научиться управлять инструментами импровизации, развить качества личности, помогающие в импровизациях, обеспечить участников встреч ресурсом импровизаций в музыке и других сферах жизни. Берите с собой инструменты, на которых хотите научится импровизировать или приходите и пользуйтесь нашим набором шумелочек. 

В будни и выходные – с 19:00.

Если идёте в первый раз или на индивидуальную встречу, то уточните у Сан Саныча по телефону +7 960 126-42-52 время и место.

 
Теория и практика
импровизаций

Сан Саныч
Борисов

Теория и практика импровизаций
импровизационные мастер-классы

12-е число каждого месяца
(в рабочие и выходные дни с 19:00)

Зачастую профессиональные музыканты не умеют импровизировать. Наряду с прекрасным звукоизвлечением и беглым чтением нот у них могут быть полностью атрофированы такие качества как спонтанность и наитие, не говоря уже о ситуативном взаимодействии с партнером. Хорошо, когда всё идет «как по нотам» в разных контекстах жизни – будь то любимая работа, семья или хобби. Но иногда наша жизнь «соскальзывает» с заранее созданного сценария – «Человек предполагает, а Бог располагает...» – и в нашей жизни появляется место для экспромтов и импровизаций.

В этот момент мы задаемся вопросами: а как собственно происходит взаимодействие с партнерами, если на нотном пульте не осталось «нот-подсказок»? Какова роль спонтанности в докладе? А в коммуникации между ребенком и взрослым? Как научиться импровизировать, преодолевая «тупики» и «затыки», чувствовать ситуацию и поддерживать ритм взаимодействия?

Именно с помощью звуков, образов и наших со-влияний друг на друга, мы раскроем суть импровизации как в музыке, так и на примере различных форм межличностных отношений. Мы обратимся к нашей чувствительности и сенсорике. Последовательно проанализируем и оцифруем аналоговые сигналы. Узнаем больше о восприятии, чуткости и общении.

С помощью метафор и практических упражнений, гипотез, символов и схем, мы обогатим каждого участника ресурсами импровизатора, дополнительными источниками энергии и знаний.

Теория и практика импровизаций – это новый формат обучения экологичному и эффективному взаимодействию посредством ритмов, вибраций, мелодий, чувств и образов.

Для кого тренинг:

• для людей с прерываниями и затруднениями речи;
• для начинающих музыкантов и музыкантов, играющих только хорошо отрепетированные произведения или же исключительно по нотам;
• для психологов и социальных работников;
• для детей и их родителей;
• отдельно для родителей;
• для учителей и руководителей системы образования;
• для молодежных объединений и лидеров молодежных движений;
• для менеджеров по персоналу и руководителей бизнеса.

Задачи тренинга:

Задачи проекта: научиться управлять инструментами импровизации, развить качества личности, помогающие в импровизациях, обеспечить участников встреч ресурсом импровизаций в музыке и других сферах жизни. Тренировка навыков музыкальной, литературной, театральной, художественной и словесной импровизаций. Развитие умения мгновенно создавать и презентовать творческие экспромты в различных контекстах жизни. Формирование навыков эффективного влияния на аудиторию и взаимодействия с партнером. Отработка на практике основных навыков, составляющих компетенцию импровизатора.

Формат работы

Участники по завершении курса получат навыки:

• осознанного управления своим поведением в различных контекстах коммуникаций для достижения «импровизационного резонанса» с партнером или аудиторией;
• уверенно сочетать свой талант, опыт и знания с практикой инсайта (озарения);
• создавать творчески завершенные импровизации, используя для этого вспомогательные инструменты и объективно оценивать свой вклад в импровизационную коммуникацию;
• мгновенно «читать» жизненные ситуации, своевременно и эффективно реагировать на внезапные возникновения «непредвиденных обстоятельств»;
• чувствовать, осознавать и осознанно чувствовать;
• навсегда забыть понятия «жизненный тупик», «неуверенность», «безвыходная ситуация»;
• посмотреть на привычные жизненные контексты под совершенно другим углом;
• значительно расширить грани восприятия окружающей действительности;
• максимально раскрыть свой внутренний потенциал.